Umsetzungsempfehlung: Gender- und diversitysensibles Unterrichten an HTLs

Umsetzungsempfehlung: Gender- und diversitysensibles Unterrichten an HTLs

Gender- und Diversity-Aspekte sind an HTLs seit gut zehn Jahren ein Thema – nicht zuletzt bedingt durch Umsetzungsempfehlung Gender u diversitysensibles unterrichtenden niedrigen Anteil an Schülerinnen in manchen Fachrichtungen. Mit dem Ziel, ein modernes Bild von Bildung an technischen Schulen zu vermitteln, wurde eine Umsetzungsempfehlung erarbeitet, die LehrerInnen und Führungskräfte dabei unterstützt, ihren Umgang mit Schülerinnen und Schülern und die Ansprache von künftigen Schülerinnen und Schülern zielgruppengerecht zu gestalten.

Neben einer Einführung zu Gender- und Diversity-Perspektiven im fachpraktischen HTL-Unterricht wird gendersensible und interkulturelle Kommunikation thematisiert. Konkrete Ansätze und Anleitungen für die Umsetzung im Unterricht sollen dabei helfen, diesen qualitätsvoll zu gestalten.

 


Weitere Informationen
Handbuch „Umsetzungsempfehlung – Gender- und diversitysensibles Unterrichten“

Laufzeit: 2012
AuftraggeberInnen:
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur (bmukk)